Activités pédagogiques

Le train de l'Enseignement

Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (FGC) dispose d'un programme pédagogique pour la connaissance et le développement du transport en commun parmi les élèves de l'Éducation infantile, du Primaire, du Secondaire, du Baccalauréat et des Cycles de formation avec l'objectif de collaborer dans la tâche des éducateurs. Le programme souhaite que le monde du chemin de fer, comme modèle de transport durable, fasse son entrée dans les salles de classe, étant donné que nous sommes convaincus qu'on ne prend soin que de ce qu'on apprécie et on ne peut qu'apprécier que ce qu'on connaît.

La raison du programme
La grande augmentation de la mobilité des personnes et des marchandises comme conséquence du développement économique, des formes de vie actuelles et de l'abus du transport privé est en train de provoquer toute une série d'effets nocifs pour l'environnement : la congestion, la pollution environnemental, acoustique et visuelle, le gaspillage énergétique, ainsi que de graves problèmes de santé, de sécurité et une occupation indistincte du territoire. Pour cette raison, il est très important de transférer aux plus jeunes la connaissance et la sensibilisation face à ces thèmes et le besoin de trouver un transport durable comme alternative pour résoudre un problème qui en définitive nous affecte tous. Le chemin de fer joue un rôle très important, étant donné que c'est un moyen de transport en commun de grande capacité et de consommation minimale, aussi bien en ce qui concerne le transport des passagers que de celui des marchandises, avec un taux de pollution pratiquement inexistant et une basse consommation énergétique. Conscients de la grande importante dont est pourvue l'éducation pour l'avenir du pays, le programme pédagogique « le Train de l'Enseignement » est présenté pour faire en sorte que le monde du chemin de fer comme moyen de transport durable ainsi que comme connaissance plus vaste de l'entourage, entre pleinement dans les salles de classe avec l'intention de travailler conjointement et de façon fluide avec les enseignants et de collaborer à leur tâche éducative.

À qui ce programme est-il adressé ?
Le programme est adressé à tous les cycles éducatifs : éducation infantile, primaire. Secondaire, cycles de formation, baccalauréat et un avenir est prévu pour l'élargir au monde universitaire.

Comment ce programme est-il organisé ?
Le programme contient cinq thèmes et chacun possède plus d'une partie, que nous appelons itinéraires et parcours respectivement, utilisant ainsi la terminologie ferroviaire.

Itinéraires qui composent le programme :
Itinéraire A : Transport en commun, transport durable.
Itinéraire B : Le train et l'histoire.
Itinéraire C : Introduction à la diversité technologique.
Itinéraire D : Le train et la nature (Vall de Núria)
Itinéraire E : Le train et l'industrie (itinéraire en préparation)

Les quatre premiers itinéraires (A, B, C et D) commenceront durant l'année 2005-2006. Le cinquième itinéraire (E) est prévu pour l'année suivante.

Les Itinéraires qui commenceront au mois d'octobre 2005 sont :

Itinéraire A : Transport en commun, transport durable

Cet Itinéraire comprend trois parcours et est destiné à l'éducation infantile, primaire et secondaire.

Parcours A1 : développement du transport en commun : le train À travers des matériels audiovisuels et de façon participative, on fera prendre conscience aux élèves de l'importance qu'a l'utilisation du transport en commun à moyen et long terme et à de différents niveaux : écologiques, sécurité et économiques.

Parcours A2 : Voyager avec sécurité L'objectif de ce trajet est de transmettre aux élèves qu'il est important de respecter les normes de sécurité, pour pouvoir voyager tranquillement et jouir du trajet. On travaille également sur la socialisation, le respect des espaces publics et sur le train en tant que tel. De même, ils pourront comprendre comment on finance les transports et la responsabilité que nous avons envers leur conservation.

Pour travailler sur ce projet, on enverra aux écoles le matériel didactique et spécifique adapté à chaque cycle éducatif.

Parcours A3 : Le voyage en train. Voyager est amusant Durant le trajet on mettra en pratique les connaissances acquises des voyages antérieurs et on leurs montrera comment organiser un voyage : orientation et connaissance de l'entourage, on leurs enseignera à lire des cartes, connaissance de la zone de destination, recherche de l'itinéraire le plus adéquat ; introduction à l'économie. Connaître les différents tarifs et trouver le plus opportun, comparer les coûts réels entre les différents moyens de transport ; organisation de l'horaire pour enseigner à calculer et à organiser le temps.

On réalisera un voyage en train. La destination sera optionnelle, selon la situation des écoles, les âges et les intérêts des élèves. On préparera préalablement la salle à partir du matériel didactique spécifique pour le thème et le niveau éducatif en question.

Itinéraire B : Le train et l'histoire

Le parcours est l'Évolution et l'histoire du train, adressé à l'éducation infantile et primaire.

Depuis les débuts du train à l'actualité. On réalisera un voyage avec le train à vapeur pour pouvoir revivre les temps de nos ancêtres, en faisant penser aux élèves que, jusqu'il y a peu de temps, on voyageait de cet façon. Dans la station de Martorell, avant de commencer le voyage, avec le train à vapeur, les élèves visiteront l'exposition " FGC un siècle et demi d'histoire " et l'espace de vapeur, où ils recevront des informations, à travers les explications pertinentes et avec les divers matériels, sur la valeur, son histoire, son évolution et sa substitution postérieure par d'autres systèmes plus modernes, que l'écoulement du temps rend également démodés.

L'activité est guidée par des éducateurs et éducatrices. Il y aura du matériel didactique spécifique pour chaque niveau.

Itinéraire C- Introduction à la diversité technologique

Parcours C1 : Système de contrôle, sécurité et entretien Adressé au secondaire, baccalauréat et cycles de formation.

Durant la visite que les élèves feront aux ateliers du COR, ils connaîtront les différents types d'entretien et de réparations qui sont réalisés quotidiennement pour que les train soient toujours dans les conditions optimales. Un des objectifs est que les jeunes connaissent, et de cette façon respectent et valorisent le travail et l'effort que cela suppose. Dans le Centre de Contrôle, les élèves verront comment on planifie, ordonne et contrôle le réseau de trains de la ligne de Vallès. Ils connaîtront également les systèmes de sécurité, d'information et de service au client.

Les activités seront dirigées par les éducateurs et éducatrices. On disposera du matériel didactique pertinent aussi bien pour travailler dans la clase que durant les visites.

Itinéraire D : Le train et la nature (Vall de Núria)

FGC continuera à organiser les activités de nature, qui étaient mises en marche à Vall de Núria tout au long de l'année, avec 'itinéraire : Le train et la nature, durant les vacances scolaires ou d'été ou l'alternative d'Un jour à Vall de Núria. La montée à Núria avec la crémaillère est déjà, en soi, toute une expérience et un exemple claire d'intégration, d'adaptation et de respect de l'homme vers la nature. Les élèves découvriront grâce à cette expérience l'importance qu'est le respect de la nature et la façon dont on peut en jouir sans la détruire.

Durant ces visites, on réalisera différentes activités pédagogiques basées sur la préservation, la conservation, l'amélioration le respect de l'environnement et le patrimoine. En suivant la même ligne, on a créé le Centre d'interprétation environnementale pour faire connaître les énergies renouvelables et non renouvelables.

Montserrat

Une autre activité que les écoles peuvent mettre en marche est la montée à Montserrat avec la nouvelle crémaillère, pour découvrir une autre façon de voyager, avec un moyen de transport différent et qui respecte absolument l'environnement. Une fois en haut, ils pourront jouir de la montagne, connaître son histoire et aller à la salle de la Nature avec le funiculaire de St. Joan.